El Colegio CBT Justo Sierra, San Mateo Atenco es una Escuela de Bachillerato, situada en la localidad de San Mateo Atenco. Imparte Educación Medio Superior (Bachillerato Técnico), y es de control público (Estatal).
La institución imparte las materias básicas de preparatoria,
además de carreras técnicas que maneja, como son: Técnico en Contabilidad, Técnico
en Autotrófica, Técnico en Mecatrónica, Técnico en Químico Industrial, Técnico
en Biotecnología
Por lo que se podemos decir que
no cuenta con la bibliografía ni materiales hemerográficos suficientes para que
los alumnos complementen los conocimientos adquiridos en sus clases y que por
lo tanto saldrán con lagunas sobre diversos temas que abarcan sus carrearas
técnicas y matearas básicas
Para esto se busca llevar a cabo
una propuesta de un Edificio destinado a hacer una Biblioteca Escolar con la finalidad de cumplir con todos los servicios y necesidades de los usuarios que
para este caso serán los estudiantes, catedráticos, además de cada uno del
personal administrativo, así como de usuarios externos a la institución en los
que se podrían ver beneficiados algunos
de los ex alumnos.
Se pretende satisfacer las
necesidades de información a un total de 1097 alumnos, 68 catedráticos y 16 personas
del órgano administrativo.
Se analizara el espacio territorial donde estará ubicado el edificio
de la biblioteca, para obtener niveles de humedad, sequedad del suelo y demás
elementos que pudieran afectar al edificio y material que contenga este.
Diseñar una biblioteca que tenga
los elementos y necesidades suficientes y que además inspire a los estudiantes
a obtener nuevos conocimientos sobre la carrera técnica en la que se estén
especializando dentro del Centro de Bachillerato Tecnológico Justo Sierra. Así
mismo estén preparados para el campo laboral.
- Diseñar
biblioteca escolar para nivel medio superior del Colegio CBT Justo Sierra, en la
localidad de San Mateo Atenco, Méx.
- Poner
al margen la Bibliografía y demás materiales hemerográficos
- Especialización
de Bibliografía Científica, dentro de las cinco carreras que maneja
- Incitar
al alumno a visitar la biblioteca
Con esto se puede concluir que es una gran necesidad tener
una Biblioteca dentro de una Institución como esta, ya que los alumnos saliendo
de aquí en la mayoría se van directamente a el campo laboral y sin los
instrumentos necesarios como son los conocimientos.
Por otra parte se encuentra el prestigio de la Institución
para el nuevo ingreso de alumnos.
También se presenta una imagen de cómo es que está
estructurada la institución con cada una de sus áreas tanto administrativas,
talleres, áreas deportivas, área de salones, etc.
Las bibliotecas escolares no siempre han sido elementos
prioritarios en ningún nivel académico, sin ser la excepción la Biblioteca del
Centro de Bachillerato Tecnológico “Justo Sierra” ha permanecido en instalaciones no apropiadas
ni destinadas para dichos fines.
Actualmente la Biblioteca se encuentra en un nuevo espacio de
un edificio administrativo que a pesar del cabio no cumple con los servicios
necesarios.
Otro material importante y elemental para la Biblioteca son
los audiovisuales que pudieran ser parte de la hemeroteca, pero para este caso
no se tiene un espacio destinado para ser de ello una Hemeroteca, que se vaya desarrollando
con el tiempo y complementando las necesidades de los usuarios.
Otro factor muy importante es el personal que labora en ella,
que no cuenta con algún curso de capacitación para un mayor manejo de la
Biblioteca y así mismo para brinda los servicios al usuario.
ANÁLISIS DE
USUARIO
La comunidad preparatoriana cuenta
con un total de 1,097 alumnos, 68 profesores y 16 personas que pertenecen a la
Institución, finalmente se encuentra 3 personas que trabajan en áreas de
módulos de control y servicios técnico; la cual estará dirigida la Biblioteca;
y por lo tanto cuente con todos los servicios y satisfaga cada una de las
necesidades de los usuarios en general.
La Propuesta de Biblioteca va enfocada a los alumnos que
cursan desde el primer hasta sexto semestre y que son los usuarios principales;
como usuarios secundarios va dirigida a los Docentes que imparten sus clase en
esta Institución y que además pertenecen a nuestro segundo contingente de
usuarios secundarios, así mismo se colocan en usuarios terciarios a toda la
comunidad que pertenezcan a la Organización administrativa y demás personal que
se integre a la Institución.
USUARIO
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ACTIVIDAD
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ESPACIO QUE ALBERGA
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HORARIOS
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Estudiantes
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Tareas, lecturas, investigaciones y trabajos de tesis.
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Aulas, laboratorios y talleres
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matutino/vespertino
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Docentes
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Investigación, lectura
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Aulas
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matutino/vespertino
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Administrativos
|
Investigación, lectura
|
Áreas de procesos administrativos
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matutino/vespertino
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Personal general institucional (personal de intendencia
)
|
lectura
|
Cuartos de servicio y módulos de control, servicios
técnicos
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matutino/vespertino
|
Usuarios externos
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Investigación
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extemporáneos
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PROGRAMA ARQUITECTÓNICO (Listado de locales)
Se pretende administrar de la siguiente manera las áreas y zonas que comprenderán a la Biblioteca, teniendo como finalidad el fácil acceso a cada una de estas áreas dentro del edificio. Por lo tanto se cumplirán los objetivos del proyecto; al cumplir las necesidades y servicios que esta ofrecerá.
- Plaza de acceso
- Puntos de reunión
- Se contara con tres áreas de reunión para situaciones de causa natural (temblores, incendios, etc.)
- Áreas verdes
Contará con las áreas verdes en el que se involucran jardinerías, árboles, arbustos y plantas. (Conservar los que ya se encuentran)
- Accesos de usuarios con capacidades diferentes
- Rampas
- Elevadores
- Zona recepciones
- Información
- Paquetería
- Sala de espera
- Sanitarios
- Hombres
- Mujeres
- Consulta de catalogo
- ZONA DE ESTANTERÍA
- Abierta / cerrada
- Lectura
- Cubículos
- Préstamo
- Fotocopiado
- Informática
- Hemeroteca
- Ludoteca
- Videoteca
- Fototeca
- Sanitarios
- ZONA ADMINISTRATIVA
- Dirección
- Sala de espera
- Recursos materiales
- Administración
- Depto. De solución de problemas
- Enfermería
- Zona de procesos técnicos
- Catalogación
- Prestación
- Clasificación
- Procesos físicos
- Sala de estar
- Sanitarios
- Hombres
- Mujeres
- Adquisiciones
- Zona de servicios generales
- Exposiciones
- Temporales
- Permanentes
- Librería
- Venta de artículos
·
Es un beneficio no contar con montañas, lagos, barrancas o ríos aledaños en la ubicación de la Preparatoria, ya que es una ventaja para diseñar un edificio sin tantos contratiempos.
· Es una zona tranquila de desastres naturales y además muy tranquila respecto al ruido urbano, como ruidos de los trasportes públicos y particulares o bien de las fábricas o centros comerciales. Tiene dos accesos de saliada uno frontal que es la calle Venustiano Carranza y otra lateral que es la Calle de los Muertos.
La estructura de la institución aún se encuentra rodeada de vegetación, como: sembradíos de maíz, frijol, haba, etc. No se cuenta con animales silvestres.
Y en la parte trasera, está ubicado un condominio con una distancia de 258 metros que no afecta socialmente a la Escuela.
·
·
El equipamiento urbano al conjunto de edificios, instalaciones y espacios abiertos acondicionados donde la comunidad efectúa actividades distintas o complementarias a las de habitación y trabajo; en estos se proporciona a la población diversos servicios de bienestar social y de apoyo al desarrollo individual y social, además de constituir los espacios físicos para realizar gestiones y trámites administrativos necesarios para la comunidad.
Por lo que es apropiado llevar a cabo un edificio que tendrá como finalidad una Biblioteca y que tendrá un beneficio social para una comunidad en especial, ya que es un Biblioteca Escolar que cumplirá con la función de brindar servicio a los estudiantes del nivel
XII.- Vigilar, cuando intervenga en los contratos, específicamente y proyectos respectivos, que las obras de construcción, reparación, adaptación o mantenimiento se realicen conforme a los mismos.
Preparatoriano que este a su vez está constituido por carreras técnicas que se disponen a egresar y plantarse en un campo laboral.
En este apartado hablaremos de los lineamientos, normas y
reglas obligatorias que debemos seguir para el buen desempeño de tareas y
procesos teórico y prácticos para la realización de edificios para bibliotecas
Escolares.
Es importante mencionar que la planeación, construcción,
conservación y mantenimiento del equipamiento, así como la operación de los
servicios es responsabilidad de distintas dependencias y entidades de la
Administración Pública Federal.
También nos sirve de apoyo para gestionar las nuevas
tecnologías de las cuales nos podemos apoyar desde el principio y fin de
nuestro proyecto.
ARTÍCULO 38.- A la Secretaría de Educación Pública
corresponde el despacho de los siguientes asuntos:
IV.- Crear y mantener, en su caso, escuelas de todas clases
que funcionen en la República, dependientes de la Federación, exceptuando las
que por Ley están adscritas a otras dependencias del Gobierno Federal;
VII.- Organizar, administrar y enriquecer sistemáticamente
las bibliotecas generales o especializadas que sostenga la propia Secretaría o
que formen parte de sus dependencias;
VIII.- Promover la creación de institutos de investigación
científica y técnica, y el establecimiento de laboratorios, observatorios,
planetarios y demás centros que requiera el desarrollo de la educación
primaria, secundaria, normal, técnica y superior.
REGLAMENTO INTERIOR DE LA SECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA.
(Diario Oficial de la Federación, 17 de Marzo de 1989)
XI.- Coordinar sus actividades
con las dependencias y organismos del sector público que participen en la
construcción y mantenimiento de inmuebles al servicio de la Secretaría.
(Diario Oficial de la Federación,
29 de Marzo de 1989).
RED NACIONAL DE BIBLIOTECAS
PUBLICAS (Información proporcionada por la Dirección General de Bibliotecas,
Septiembre de 1993).
En la instalación y mantenimiento
de las bibliotecas públicas participan los tres niveles de gobierno: municipal,
estatal y federal.
A los gobiernos municipal y
estatal corresponde proporcionar el local, el mobiliario y el equipo necesario,
y asignar y remunerar al personal. El gobierno federal envía el acervo de
libros procesados para su fácil localización y control; también establece las
normas técnicas y entrena al personal.
El
terreno donde se ubicara la Biblioteca es plano lo que ayuda para la
construcción de edificios, no cuenta con humedad elevada como para afectar a la
estructura física e interna.
Sus
dimensiones son de ocho metros de largo por
6 de ancho.
También
cuenta al frente con una jardinera, que solo cuanta con árboles y pasto, como
lo veremos en las fotografías siguientes
ANÁLISIS DE TIPOLOGÍAS
La arquitectura es un testimonio
que habla de sus formas de vida, usos y costumbres que prevalecen en ciertas
entidades o costumbres.
Con esto podemos decir que se
daremos identidad a nuestra institución como lo que se pretende realizar una
Biblioteca Escolar, que cumpla con los objetivo y necesidades, pero además le
de identidad y personalidad a la Institución.
A través de su estructura física,
pero además de su capacidad intelectual, ese interior que va a atraer más que
innovación arquitectónica, es una innovación de conocimiento.
El valor y la función de los
tipos son las que explican las formas arquitectónicas en relación a un
simbolismo.” Al igual que el lenguaje, las formas arquitectónicas tienen
significados connotativos, valores asociados y un contenido simbólico sujetos a
una interpretación cultural e individual que puede variar con el tiempo. Así,
la arquitectura es la cristalización de tendencias de cada época, el espíritu
humano, el sentimiento por su forma, la voluntad y la moral por la utilidad y
la ciencia por la técnica; es la creación de espacios estéticos en respuesta a
necesidades materiales y espirituales del hombre.
La iniciativa de llevar a cabo
una Biblioteca, habla de la necesidad informativa que puede carecer una
institución y que además se presenta como un obstáculo muy problemático para
las sociedades estudiantiles y académicas.
Ya que por consecuente a traemos
a la alfabetización y lagunas mentales sobre cuestiones académicas de los
alumnos.
Por esta razón es importante
llevar a cabo un análisis de la situación en la que se encuentran estas
unidades documentales dentro de las escuelas. Hacer notar la preocupación de
estos centros de estudios a autoridades y al mismo tiempo manejar al personal
adecuado o capacitado para realizar este tipo de proyectos.
Los beneficios y resultados son
silenciosos, pero dan grandes cambios sociales, como la manifestación de
pensamientos, ideas, hipótesis, teorías nuevas e innovadoras para la Ciencia.
- SEDESOL.
SISTEMA NORMATIVO DE EQUIPAMIENTO URBANO TOMO I. EDUCACION Y CULTURA.
México 1999
- Normas
de Equipamiento. SEDESOL
- Memoria
del Primer Encuentro Internacional sobre Bibliotecas Públicas.
Perspectivas en México para el siglo XXI. México. 2001
- Dra.
Arq. Eva Acosta Pérez Arqhys ARQUTECTURA, TIPOLOGIAS ARQUITECTONICAS.
- Paola
Vidulli. Diseño de Bibliotecas: Guia para Planificar y proyectar
Bibliotecas Públicas. España: Trea,1998.
chasgra
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